Září

• Pomoz mi, abych to dokázal sám

Ranní kruh: sdílení zážitků z víkendu, opakování denního režimu ve školce, opakování třídních pravidel ;(skládání rozstříhaných obrázků, práce se čtvercovou sítí, skládání dějové osy)

Reflexní kruh: sdílení pocitů, hodnocení aktivit, co se nám líbilo/ nelíbilo? Co jsme zvládly? 

Logopedické okénko: artikulační cvičení (Jak dělá moucha? apod.), dechové cvičení spojené s relaxací, hry s balónkem- sfoukáváni 

PL: bludiště, rozlišení jiného obrázku v řadě; G: kruh, uvolňování zápěstí

Výtvarné činnosti: tvoření třídních pravidel, práce s temperovými barvami, pastelkami, stříhání, lepení

Hudební činnosti: opakování písní z minulého týdne , zpěv lidových písní + Kdo dnes přišel do školky ( opakování jmen dětí). Hra na hudební nástroje dřívka, triangl, xylofon

Tělesné činnosti: PH s padákem, ranní rozcvičky s hudbou, PH: Obuji si papučky, Kolo, kolo , PH: Čaroděj; tvoření kolečka a hadů, cvičení s básničkou; Trénování samostatnosti- oblékání, obouvání

Individuální práce s dětmi u stolečku (výtvarka, grafomotorika, PL aj.), adaptace, aktivity na koberci 

Skupinové aktivity: práce u stolečku- skládání obrázků, dějová posloupnost, společenské hry; na koberci práce se čtvercovou sítí, pohybové hry

• Vítáme vás v Kuřátkách

Ranní kruh: adaptace- seznamování, představení denního režimu ve školce, nastavení třídních pravidel, vybrání třídního pomocníčka- vysvětlení, 

Reflexní kruh: sdílení pocitů, hodnocení aktivit, co se nám líbilo/ nelíbilo? Co jsme zvládly? 

Logopedické okénko: artikulační cvičení s pohádkou , dechové cvičení na uvolnění napětí, chvilka s jógou 

PL propojené s grafomotorikou-  nácvik kruhu, uvolňování zápěstí s básní, správný úchop tužky 

Výtvarné činnosti: společná práce dětí = kuřátko ; tvoření kuliček z krepového papíru ( jemná motorika), práce s temperovými barvami, pastelkami, stříhání, lepení; individuální kresba dětí se zadáním: Nakresli svoji maminku

Tělesné činnosti: PH: co umím já? , ranní rozcvičky s hudbou, PH: Chodí pešek , tvoření kolečka a hadů, cvičení s básničkou; tanec propojený s písní ( Ťuk ťuk co to je ); nácvik samostatnosti- oblékání, obouvání, obsluha na toaletě; orientace ve třídě, rozpoznání a hledání své značky v koupelně, ve třídě, v šatně 

Hudební činnosti: zpívání u klavíru, rytmizace 

Individuální práce s dětmi u stolečku (výtvarka, grafomotorika, PL aj.), adaptace, aktivity na koberci