Učitelé třídy

Monika Zoufalá, Zuzana Fischhofová

Květoslava Rotreklová - školní asistent

Kontakt

Mobilní telefon: 777 459 512

Charakteristika třídy

Ve školním roce 2026/2027 je třída Žabiček tvořena nově příchozími dětmi (18 nových dětí). Vzhledem ke složení třídy bude v počátku školního roku věnována zvýšená pozornost postupné adaptaci dětí na prostředí mateřské školy, vytváření vztahů, pocitu bezpečí, důvěry a budování pozitivního klimatu třídy. Důležitou součástí bude také seznamování dětí s režimem dne, prostředím mateřské školy a společné vytváření a osvojování pravidel třídy.

Aktivity přizpůsobujeme věku, zájmům, schopnostem a individuálním potřebám dětí a aktuální situaci ve třídě. Respektujeme rozdílné tempo dětí a jejich individuální možnosti. Do vzdělávání zapojujeme prvky alternativních pedagogických směrů, podporujeme zvídavost, samostatnost, tvořivost a aktivní zapojení dětí. Pěstujeme také vztah k přírodě a zájem o svět kolem nás.

Prostředí třídy je členěno do koutků, které dětem umožňují samostatně si volit činnost podle vlastního zájmu. K dispozici mají koutek pro konstruování, čtecí a relaxační koutek, koutky pro námětové hry (na rodinu, lékaře, kadeřníka či kuchaře), koutek pro milovníky aut, koutek pro malé kutily, pohybový koutek, koutek deskových her, skládaček a puzzlí, magnetických her, jemné motoriky, hudební koutek, výtvarný koutek a prostor pro vzdělávací aktivity. Ve vzdělávacím koutku dětem připravujeme nabídku aktivit vztahujících se k aktuálnímu tématu. Děti si postupně vybírají připravené činnosti a učí se pracovat samostatně, dokončit započatou práci a zhodnotit ji přiměřeně svým možnostem. Nabídku a způsob práce průběžně přizpůsobujeme věku, schopnostem a míře samostatnosti dětí. Hudební koutek poskytuje dětem prostor pro spontánní i řízené hudební aktivity.

Do vzdělávání zapojujeme i moderní technologie a didaktické pomůcky, například interaktivní tabuli, BeeBot, Albi tužku, EduGym a další. Technologie využíváme jako doplněk ostatních aktivit. Usilujeme o vytváření  bezpečného a respektujícího prostředí, ve kterém se děti cítí dobře. Učíme je rozpoznávat, pojmenovávat a přiměřeně vyjadřovat vlastní emoce a vnímat emoce druhých. K regulaci a zklidnění využíváme například Krabičku Křičku, relaxační zónu se sedacím vakem, práci s dechem, jednoduché uzemňovací a relaxační techniky či emoční semafor. Vedeme děti k tomu, aby dokázaly hledat způsoby řešení konfliktů a komunikovat své potřeby. Dbáme na dodržování společně vytvořených pravidel třídy. Děti vedeme k respektující komunikaci mezi sebou i směrem k dospělým, pomoci, ohleduplnosti a odpovědnosti za prostředí, ve kterém tráví čas.

Významnou oblastí je rozvoj samostatnosti. Děti podporujeme v sebeobsluze, zejména při převlékání a hygieně, i při stolování. Vedeme je také k udržování pořádku ve třídě a péči o vlastní i společné věci. Míru dopomoci přizpůsobujeme individuálním možnostem dítěte. Správnou životosprávu podporujeme pestrou stravou, dostatkem přirozeného pohybu, pobytem venku, respektováním individuální potřeby odpočinku a pravidelným pitným režimem. Pitný režim mají děti k dispozici ve třídě i při pobytu na školní zahradě.

Za velmi důležitou považujeme důvěru mezi dítětem, rodinou a mateřskou školou. Zakládáme si na otevřené komunikaci a spolupráci s rodiči a na vytváření pozitivního klimatu třídy. Rodiny zapojujeme do života třídy také prostřednictvím společných a prožitkových aktivit. Naším cílem je, aby se děti ve třídě cítily bezpečně, chodily do mateřské školy rády.